“剪‘百家爭鳴’的時候，我們參觀了稷下學宮遺址；剪‘田忌賽馬’的時候，我們去看了殉馬坑及博物館裡銅車馬，發現古代齊國的各種器物都很精美，我們齊地人的祖先很有智慧。”山東省淄博市臨淄區齊陵中學剪紙社團學生李晨曦高興地說。原來，該校美術教師喬麗帶領剪紙社團的學生先後創作了齊文化成語故事系列、車馬系列、器皿系列等大量作品。
這是臨淄區近年來推動齊文化在校園創新式傳承的縮影。該地依託豐富的齊文化資源，通過組建齊文化社團、開展齊文化校外研學、開發齊文化課程等方式，讓齊風古韻響徹校園。
校園“考工記”
近日，臨淄區實驗中學與陶社團的師生們歡欣鼓舞，他們克服毛坯燒製過程中受熱不均等困難，成功按1∶1比例仿製了龍山文化時期的文物灰陶甗，該文物出土於臨淄區桐林田旺遺址，是國內出土的陶甗中最大的一件。迄今爲止，該社團已仿製陶甗、三足鬹、高頸彩陶罐等臨淄出土古陶器260餘件。
“‘通商工之業，便魚鹽之利’的古齊國手工業發達，年代最早的手工業技術文獻《考工記》就在這裡產生。通過社團活動重現古代器物，可以讓學生對古齊國先進的工藝和科技文明有更貼近的體會。”臨淄區實驗中學黨總支書記路棟介紹。
在臨淄區，這樣的齊文化“考工”社團廣佈於各個學校：臨淄區第三中學的“藍創”工作坊參考《考工記》中的印染工藝來染制布料，並將其裁製爲衣物、飾品等；在臨淄區聞韶小學，源於古齊時期、工藝精美的臨淄花邊再現課堂；在臨淄區金茵小學青銅藝術工坊，學生仿製了犧尊、仲姞豆、“齊建邦長法化”六字刀幣等文物。
積極組織齊文化校外實踐活動，臨淄區還讓學生在行走中考察探究。假期，臨淄區遄臺中學瓦當社團的學生走進齊文化博物院、臨淄古城遺址等地參觀研學。研學過程中，學生通過觀看陶管、陶磚、齊國故城排水口等文物遺址，對古代齊國城市建築規劃有了深入瞭解。
目前，臨淄區已打造稷下學宮、齊國故城排水道口、管仲紀念館、中國古車博物館、齊文化博物院等75個校外研學旅行基地，開設了考工、踏鞠、尋齊、立德等系列齊文化特色研學課程，每年參與研學實踐的學生達10萬人次。
稷下遺風潤校園
在“稷下長廊”觀摩稷下學宮代表人物故事石刻、在藏書萬卷的“聞韶學院”細味書香、在“齊韶樂舞”課上感受改編韶樂的雅韻悠長……稷下遺風正潤澤着臨淄區第一中學的學生。
紮根稷下學宮曾在的沃土，臨淄區中小學積極從古齊文化遺產中汲取教育智慧，融入其鑄魂育人的校園文化建設，如太公小學的“尚賢”教育、晏嬰小學的“齊賢”教育、聞韶小學的“禮樂”教育等，都已形成鮮明特色。
多年來，臨淄區還在國家課程中融入齊地文化，結合語文、數學、歷史、美術等學科設計“吟誦齊風”“甘石數學”“話說齊國”“版‘話’齊文化”等課程，推動學科教學和齊文化實現內在“鏈接”。溡水實驗學校的《齊民要術》勞動實踐課程、聞韶書院小學的齊文化動漫、實驗小學的齊文化古裝設計等校本創新課程也廣受學生歡迎。
同時，臨淄區將齊文化融入校園風貌塑造，如齊國成語典故長廊、晏嬰故事壁畫等，形成“一校一品”校園文化特色，造就古齊文化浸潤育人環境。2023年9月，臨淄區編制的十二冊《走進齊文化》叢書正式出版，該書內容全面介紹古齊文化珍存，設計貫穿從小學至高中全學段12年，臨淄區學生人手一冊，循環使用。
“秉承稷下學宮尊賢育才精神，臨淄區在校園齊文化建設和課程開發方面不斷探索，讓齊文化從凝固歷史中走出來，在校園活起來、新起來。”臨淄區教體局副局長王鵬說。
成語傳承齊文化
“參加齊國成語故事比賽時，我才發現那麼多我熟悉的成語故事都出自我的家鄉臨淄，比如田忌賽馬、老馬識途、圍魏救趙、濫竽充數、一鳴驚人等等。”臨淄區“新時代好少年”張琦暉同學說。2020年，張琦暉拍攝的第一個齊國成語故事《一鳴驚人》登上了“學習強國”學習平臺。2022年，她和小夥伴們一起參與“一語千年·用成語演活齊文化”活動，錄製了兩部微電影。
自2017年起，臨淄區已連續舉辦多屆中小學齊國成語大賽。近年來，臨淄區將情景劇、微電影、網絡展播等表現形式引入齊國成語故事大賽。“與齊地齊人有關的成語有近千條，2009年臨淄成語被列入省級文化遺產名錄，它裡面蘊藏着豐富的歷史知識和智慧，應該讓學生熟知。”齊文化進校園活動受聘專家韓偉東介紹說。
近年來，臨淄區不斷拓展創新齊文化教育評價展示方式，打造齊國成語大賽、齊文化情景劇、“齊鳴”讀書節、國學小名士等教育活動品牌，深入實施齊文化“135推廣工程”，即讓每一個學生都能掌握100個齊文化成語典故、30段歷史名著、50個齊國故事。
今年1月，臨淄區淄江中學組織了“齊風齊韻”齊文化系列活動，包括“齊風傳頌”齊國故事班級擂臺賽、“翰墨齊韻”齊文化主題書法、“彩繪齊魂”美術作品創作、“齊聲揚名”家鄉傳統工藝介紹等。
“我們將持續推進文教融合工作，深入開展齊文化進校園活動，讓齊風古韻在校園薪火相傳，培養學生良好的家國情懷，增強文化自信，爲青少年發展成長積澱厚重的精神底色。”臨淄區教體局局長崔國華說。
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